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少儿书画

幼儿园大班美术活动:团团转作画

活动目标:
1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象,为作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
活动准备:
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程:
一、引导
1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友,可是老师还没来得及把它画完,你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉我,谁愿意?”
(添上几笔)很好,黄老师再多给你们一些提示噢,能看出来了吗?(小鸟,小鸭)
(再添上几笔)有些接近了,加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)
(再添上几笔)真聪明,再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯,很好”
2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)
3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?
4、这几幅画是这个图形添画出来的,请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)
5、“黄老师这还有一张没画完的画,现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画?”请3个朋友上来轮着画完。
6、“我本来想画的是一条鱼的,现在被你们添了几笔后变成了小房子,真有意思!你们太棒了!”
二、讲解“团团转作画”的方式和规则
1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字,叫《团团转》,等听完游戏规则我们就开始玩,好不好?
2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸,每张上有个简单的图形,请你去选一张看一看,想一想,纸上的图形像什么,加几笔后可以变成什么。
3、等听到音乐想起,就可以按自己的想法开始添画了,音乐停请你也停,然后把你的画传给你右边的小朋友,等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿大胆想象,画出与众不同的画。
2、要求幼儿独立思考,作画,不影响他人。
3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。
四、展示评价
1、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么,讨论是怎么添画的。
2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)
3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?

设计意图:
一天,倩倩小朋友画画时想喝水,对她的好朋友艳艳说:“你帮我接着画吧”。艳艳迅速地投入到倩倩的画中……回倩倩来后说:“真好玩,你把我画的时钟变成了皮球,铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇,正如《纲要》中指出:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高,大胆表达自己的想象,分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《团团转》,让孩子在愉快的活动中大胆想象,为同伴的作品添画,感受同伴不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性,展示幼儿艺术活动的魅力。

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