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论文:民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

一、促进儿童团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展民间儿童游戏一般需要2-3名以上儿童共同合作才能进行。如"拍手"(2人),"人、枪、老虎"(3人),"丢手绢""捉迷藏"、"老鹰抓小鸡"等则需多人参加,满足儿童合群的需要。有研究表明:积极的伙伴之间的社会强化可能出现在自由游戏中,而不是出现在成人组织或设计的活动中。民间儿童游戏使儿童三五成群一起游戏,通过相互协调、模仿,学会与别人友好相处,使儿童助人、合作等心理品质得到发展,学会自己解决人际关系之中的矛盾,学会控制自己的情绪和行为。民间游戏可充分培养幼儿的责任感和组织能力,促同时在这种愉快的活动中,孩子自己动手动脑,协调能力得到了提高。心理学研究还表明:大家在一起活动或游戏,会比个人活动、游戏的效果好得多,这种"共同行动看效果",可促进儿童在共同的活动中得到全面发展。

  二、民间游戏是强健幼儿身体.培养优良品质的有效途径《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"要把促进幼儿健康成长摆在幼儿园教育的首要位置。"要达到这个目标,游戏不失为一种很好的教育方式和有效途径。幼儿在进行"丢手绢…老鹰捉小鸡…跳房子"等游戏中少不了要做出跑、跳、投等动作,这不仅有助于增强身体协调性,还有助于身体各器官的生理机能得到锻炼和改善,从而达到锻炼身体、增强体质的目的,为孩子们今后的生活和学习打下坚实的基础。

  另外,游戏中经常融入一些体育活动,例如,以班为单位开展的的比赛,或是传统的踢毽、跳绳比赛等。这些带有竞技体育色彩的游戏既能强身健体,增强幼儿的自信心和意志力。而对于在游戏中受到挫折的幼儿,则会积极反思失败的原因,力图下次争取有好的表现。长此以往,不仅有利于幼儿的智力发展,还可以培养他们克服困难的意志力,使其在压力下具备更好的心理素质。

  三、游戏是深化幼儿对合作的认识,培养其合作意识的有效方法《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"培养幼儿乐于与人交往的意愿,学会相互帮助、相互合作、互相分享是幼儿园教育的目标之一。"在幼儿园的各项活动中都离不开幼儿的相互合作,因此,在此阶段培养幼儿的交往合作能力,形成良好的习惯具有很强的现实意义。在进行"老鹰捉小鸡"的游戏时,我就对小朋友提出了一个要求,让他们在游戏前自行协调好角色并且告诉他们在游戏中要相互配合,互相帮助,从而保证"老鹰"抓不到"小鸡"。在这个游戏中,幼儿们很好地注意到了自己的角色,相互合作,约束了自己的行为,游戏进行得十分顺利。 让幼儿们在快乐的游戏中德、智、体、美各方面得到全面发展。

  幼儿民间体育游戏的实施幼儿民间体育游戏的运用曾在网络上看到过这么一段话:"民间体育游戏的材料是土的,但教育是灵活的;材料是旧的,教育是新的;材料是粗的,教育是细的;材料是廉的,驾驭价值是高的。

  1. 根据幼儿年龄特征选择内容每个年龄段的幼儿有着各自不同的特征,所适宜的体育游戏也会各不相同。我们在选择游戏内容的时候充分考虑不同年龄段幼儿的特征,灵活地进行引导。在小班,我们选择比较简单的等大动作、情节性更强的游戏;中班时选择相对有些难度的游戏活动;大班可以开展难度更高、合作性更强的游戏。在游戏中锻炼体能、练习基本动作,更获得了快乐的体验和和谐的合作。

  2. 根据动作发展需要选择内容。

  幼儿园健康教育的重要任务之一是锻炼幼儿的身体,发展幼儿的基本动作。积淀丰富的民间体育游戏能满足幼儿各种动作发展的需要,开展游戏极为方便,效果也很好,深得幼儿喜爱。

  3岁以上。游戏者随儿歌"叮叮虎木爬上岸",将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上,依次叠高,直到无法够着为止。 练习追逐跑贴烧饼。

  4岁以上。将游戏者分为人数相等的两组,每人准备沙包一个。分别在"房子"外面站好:先规定几种跳法。开始时,先由各组第一人按第一种方法,分别从1、2、3、4、5、6或6、5、4、3、2、1的顺序跳。成功后,可得10分,若失败,退下来。然后各组第二人按第二种方法跳,以此类推,得分多的一组为冠军。 平衡练习编花篮,结对翻转身体180度炒黄豆。

5岁以上四人一组站成圆圈,然后,依次把脚钩在前一个人的脚弯里,形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌,单脚跳着绕圈前进。

  3.根据幼儿性别差异选择内容由于性别不同,孩子的特点和喜好都有所不同,如男孩子比较好动,动作力度也比女孩子大,但是动作的灵活性和协调性比起女孩就相对差一些。我们在指导游戏和选择游戏时充分考虑到了这点,给大家提供多种游戏后供幼儿自主选择游戏和玩伴。如男孩子比较喜欢玩"跳山羊"、"警察捉小偷"、 "拔河"、"手推车"等相对运动量大、大动作的游戏,而女孩子比较喜欢玩"翻花生"、 "炒黄豆"、 "造房子"、"荷花荷花几时开"等小运动量、合作性强、更精细些的游戏。

  4.根据季节和其他因素选择内容在进行民间体育游戏活动的时候,我们会根据游戏内容的活动量的大小进行适当调整,冬天选择活动相对大一些的跳、跑动作相对多的活动,夏天就会选择运动量相对小一些、娱乐性比较强的游戏,这样保证幼儿适宜的活动量,达到锻炼的目的。孩子们特别喜欢"你追我赶"、"丢手绢"、"老鹰捉小鸡"、"老狼老狼几点钟"、"踩影子"等运动量较大的游戏,夏天我们则以"木头人"、"玩弹珠"、"炸碉堡"、"扭扭蛇"等相对安静的游戏为主。

  5.根据教育途径不同选择内容集体活动、区角活动、家园合作和自由活动中由于组织形式的不同,其适合的体育游戏内容也会有所不同。在集体活动中,我们会选择参与人数比较多、需要教师指导成分比较大的游戏,如 "老鹰捉小鸡"、"扛轿"、"编花篮"等;在区角活动和自由活动中,幼儿可以进行根据自己的需求召集伙伴,玩小范围合作的游戏,如"叮叮虎木爬上岸"、 "堆馒头"、"钻山洞"等;有些游戏由于难度大,更多的是适合亲子进行的,我们就通过每个月的成长册,作为"温馨推荐"供家长在家操作,或是征得家长的教育配合。

  幼儿园民间体育游戏的展望民间体育游戏取材方便,场地不受过多限制,更贴近幼儿的生活,更便于幼儿活动。为了能宏扬民族优良的文化,我们将努力做好以下几项工作,让民间体育游戏散发出更迷人的魅力。

  1.收集更多民间体育游戏。我们的努力有目共睹,但肯定还有许多精彩的民间体育游戏还有待我们进一步的挖掘和探寻,这也是保留民间文化遗产的重要一笔,我们会坚持搜集,继续充实我们的民间体育游戏集锦。

  2.收集民间体育器材。在我们收集到的民间体育游戏中很少会借助材料,但民间的一些体育器材来自生活,取用方便,如果能发挥它们的作用,那一定能为幼儿健康教育出一份力量,所以这也成为我们下阶段的工作内容。

  如果上述的几项工作都能达成,那幼儿园的健康教育就能充分挖掘身边最普通的教育资源,来追求最大的教育利益,现在的孩子们将会一同分享我们曾经快乐的童年!

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