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幼儿园大班数学教案:10以内加减法

 

活动背景:
    结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动要求:
    1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。
    2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。
活动准备:
    1. 10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。
    2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程:
一、导人部分:复习10以内的加减法。
    师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
    (一)看式题破译电话号码。
    老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……
    这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
    活动中:
    老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几? 
    师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的? 
    幼:是用加减运算的方法破译的。 
    师:你们知道这是谁的电话吗? 
    幼:幼儿园。 
    师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几? 
    (二)心算破译电话号码。 
    1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。 
    2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。 
二、学习部分:为电话号码设置密码并破译。 
    (一)根据式题计算答案。 
    1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破译的电话号码又快又准确。 
    2.各组交换检查。 
    3.请每一组派一名代表报对方的得分数。 
    (二)尝试根据答案编式题。 
    师;这里有三个很特别的电话号码,等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码,电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译,所以要编得越难越好。 
    ——刚开始请幼儿编题时,老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编 成一组密码:4 - 3,7 - 6,2+7.厨样还可以编成:7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。 
    1.幼儿分组尝试编式题。 
    2.小组相互交换式题并进行破译。 
    3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

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