少儿书画

学书应最好是循序渐进

  一、先楷、隶书后其它书体

学习书法从何书体入手,是一个重要的问题。历来见解也很多。通过教学实践我以为学书宜从楷、隶书入手。原因有二:其一,楷、隶书为通用字体,与日常生活紧密相联,为大家所熟悉,易于辨认,雅俗共赏,便于初学者接受和应用;其二,楷、隶书在用笔、结字、章法等方面有法可依,有利于初学者掌握。通过严谨细致的训练,锤炼了各种技法,为以后创作打下了坚实的基础。

在了解楷书发展过程基础上,教师应积极引导学生根据自己的兴趣选择字帖。例如,晋楷、魏碑、唐楷甚至宋元明清书家所书的楷书,均可取法。有了楷书的基础,行草书便不攻自破了。隶书最好从汉碑入手,《乙瑛》、《史晨》、《礼器》等碑各有特点,法度谨严,可供选择。隶书的基本点画、结字没有楷书那样复杂。因此,青少年从隶书入手见效反而更快。学好隶书后便上可溯篆书,下可攻行草书,而且还可使书法的笔触厚实,气息高雅。

二、先大字后小字

学书法对初学者来说,最重要的是掌握点画用笔、结构布白。临帖是学习书法的必经阶段,应由浅入深展开。重点放在对临上,对临时一笔写一笔,以求点画的用笔及结字的态势尽可形似,与原帖的字接近。但初学者临帖在用笔、结构等方面很难体验,表现往往不甚准确。练习大字可以克服这一点。将字放大细微之处观察将更为仔细。每一个宇的运笔过程,都要求一丝不苟地完成,养成良好的书写习惯,日后便可熟中生巧,删繁就简。古人语:“初学先大书,不得从小”是很有道理的。倘若一开始学小字,学习观察不细致,苹苹了事,限于点画大小,必然收敛过多,形拘笔滞,笔法体会肤浅,徒画其形而已。从书法规律来看,大字缩小字易,小字展大字难、由此,先大字后再小字是一条被古今许多书家经验所证明的学书方法。

三、先精专后广博

书法是一门高深的艺术,前人留给我们许多优秀作品,这么多经典作品,究竟该先临哪一件?我们应该做到宁精勿滥-在学习时要站在理论高度上总结自己的学书得失,懂得书法技法的基本原理,减少必要的盲目性,提高学书效率,拿隶书选帖来说,初学者一会儿临习《西狭》,一会儿又临习《史晨》,到头来仅得皮毛,浅尝辄止,终将一无所获、每种碑帖都有各自的笔法特点、体系,非深入而不得其妙,《西狭》、《张迁》等碑,面目独特,个性强烈,不宜初学。不如在《乙瑛》、《史晨》等精稳工整,类汉碑中,精专一帖,下大功夫,而后再寻求个性发展。

关于“精专”与“广博”古人早有精彩论述。项穆《书法雅言》说:“始也专宗户家,次则博研众体,融天机于自得,会群妙于一心,斯于书也,集大成矣。”郑杓、刘有定衍,极》说:“精于一则尽善,遍用智则无成,”梁献《评书帖》说:“初宗一家,精深有得;继采众美,变动弗拘,乃为不掩性情,自辟门径,”可见学书必先专心致志临写一帖,吃透一帖,在此基础上,再广取博临,融会贯通,方可成功。若是好高务远,见异思迁,打乱了各体系内部规律必然导致“走火入魔”。

——摘自《青少年书法报》

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